En ciertos momentos hemos discutido de la incomodidad de utilizar el teclado numérico de los celulares para enviar mensajes, la limitación del número de caracteres, la reducida interfaz, etc.;  pero asombrosamente esto no ha sido un obstáculo, es más estamos viendo cómo ha empezado aparecer un nuevo lenguaje que se utiliza para la comunicación rápida y con menos teclas en la mensajería SMS. El denominado lenguaje XAT o lenguaje SMS, que es una forma de comunicarse mediante acrónimos; su nombre es una derivación de Chat en inglés. He aquí algunos ejemplos que he tomado de diversos sitios en Internet:

Frases
mnn t veo n l cine Mañana te veo en el cine
tvo  Te veo
T KIERO + Q TDO L MNDO, TOY :D Te quiero más que todo el mundo, estoy contento
QAN2 M AQERDE LE QNTO Cuando me acuerde le cuento

Palabras Clave
cra Será
mxo Mucho
r100 Recién
a2 Adiós
tb También
qmple Cumpleaños
bj Baja
d da De día
d nxe De noche
d2 Dedos
dsk Discoteca
ers 2 ¿Eres tú?
eys Ellos/Ellas
gnl Genial
grr Enfado
sniff Sufrimiento
kacs ¿Qué haces?
xfa Por favor
qirsir ¿Quieres Ir?
salu2 Saludos
tas ok ¿Estás bien?
ymam Llámame

Símbolos
+ más
+a masa
a2 adiós
ad+ además
al- al menos
x por
+o- más o menos

y los emoticonos (Iconos emocionales) que expresan estados de ánimo como:

 :-( tristeza
 :| decepción
 :S confusión
 :) alegría
 ;) guiño
 :p sacar lengua
 :O sorpresa
 :D risa
 :@ enfado
 :'( lloro
 :* beso

Meegos.com es también un ejemplo de esto.  Son animaciones de personas que contienen rasgos de la vida real entre los seres humanos, permitiendo que actúen, representando nuestras características personales, mediante la configuración que nosotros podemos asignarles. Es muy común entre los adolescentes que utilizan el Chat mediante Messenger.

“Es el lenguaje de moda entre los jóvenes, el de los mensajitos. Son los marcadores del idioma que caracterizan e identifican a esta generación de los teclados", explica Niktelol Palacios, la especialista en el estudio de este tipo de lenguaje en el Colmex (Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios de El Colegio de México.

A esta generación le es fácil desenfundar su celular, cual pistola en el viejo oeste, y disparar a cada una de las teclas para construir "frases encriptadas" o "falsas abreviaturas" con una rapidez excepcional, y hay quienes hasta presumen el uso de una sola mano, de un solo dedo para mantener dos o tres conversaciones a la vez. (Nurit Martínez, El Universal, Lunes, 17 de octubre de 2005, México).

Si se trata del chat, la capacidad de "conversación simultánea" es mayor. Pero es con el celular en la mano como los niños y jóvenes de ahora "platican, ríen, manifiestan sus temores, desesperación, angustia e incluso hasta lloran luego de escuchar el sonido que anuncia un nuevo mensaje", añade Niktelol Palacios.

La atracción es irresistible para un adolescente y por supuesto para nuestros estudiantes.  Apenas tienen a la mano un celular o un computador conectado a Internet, simplemente lo que viene es previsible.  Acceden al primer Chat que conocen y empiezan una conversación que puede durar horas, días e incluso entre intervalos puede durar años, con una dedicación y perseverancia poco entendible por nuestra generación.

¿Falta de respeto por el lenguaje, las buenas costumbres? ¿Hay que buscar la manera de corregir esta conducta? O tal vez estamos frente a una generación simplemente “diferente”, con la que debemos cambiar nuestra estrategia de comunicación, utilizando sus medios para llevar nuestro mensaje e interactuar efectivamente.

Tarea difícil sin duda. ¿Cómo hacer frente a esta barrera generacional entre docentes y estudiantes que empieza a distanciar incluso a padres con hijos? Hoy en día, por ejemplo, se discute sobre la caligrafía.  ¿Es que los niños de ahora la utilizarán efectivamente el día de mañana? Si las nuevas generaciones sólo utilizarán teclados!!!

Esto es ya más realidad que ficción y debemos empezar a prepararnos para ser realmente maestros del mañana. Negar estos hechos nos puede llevar a aislarnos de nuestros estudiantes y vivir un mundo irreal, exigiendo comportamientos adecuados a nuestros esquemas pero fuera de contexto.