HACIA UN SISTEMA DE SERVICIO DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
Dr. Fabián Hidalgo L.

1. IMPORTANCIA

La universidad ecuatoriana en los últimos años ha experimentado un crecimiento importante en nuestro país, que a no dudarlo está contribuyendo al desarrollo educativo de nuestros jóvenes. Este fenómeno ha generado  la presencia de un buen número de estudiantes en los diferentes centros educativos de nivel superior, lo cual hace necesaria que la universidad ecuatoriana incorpore a su estructura organizacional un sistema de orientación  por las siguientes consideraciones:

1. La población beneficiaria de este sistema serían los estudiantes actuales.
2. Otra población potencialmente beneficiaria serían los bachilleres de los colegios  de las  distintas ciudades  del país.
3. La calidad  variable de la formación a nivel de la secundaria en el país.
4. Desorientación y crisis de los adolescentes.
5. Escasa o distorsionada información sobre planes de estudio a nivel universitario.
6. Escasa  información sobre el campo ocupacional-laboral de las carreras que ofertan las universidades.
7. Limitados procesos de orientación vocacional.
8. Altos índices de deserción de los estudiantes, debido a factores psicológicos, sociales, económicos y académicos.
9. Necesidad de orientación no sólo en aspectos académicos, sino, personales, psicológicos y sociales.
10. La relación entre el  rendimiento académico y la orientación académica, pre- profesional o vocacional de los estudiantes.
11. Conflicto vocacional o profesional.
12. Problemas relativos al sistema de estudios.
13. Problemas relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
14. Problemas de integración y adaptación al sistema universitario.
15. Falta de un manejo interdisciplinario y de equipo en el tratamiento de los temas relacionados con el estudiante en su proceso formativo en la universidad.
16. Inadecuados hábitos de estudio
17. Necesidad de incrementar o potencializar determinadas competencias, fundamentales para su efectividad profesional en el ámbito laboral.
18. Inadecuada administración del tiempo del estudiante universitario.
19. Clarificar  los conceptos de : Orientación Vocacional y de Orientación Profesional:

ORIENTACIÓN VOCACIONAL: “Proceso de relación con el alumno, siendo la meta el esclarecimiento de la identidad vocacional, estimulando la capacidad de decisión y buscando la satisfacción de sus necesidades, intereses de orientación, al igual que las demandas que la realidad exterior le presenta”  Alvarez 1995

ORIENTACIÓN PROFESIONAL:”Es un proceso sistemático de ayuda, dirigida a todas las personas en perìodo formativo, de desempeño profesional  y de tiempo libre, con la finalidad de desarrollar en ellos aquellas conductas vocacionales que les preparen para la vida adulta, mediante una intervención continuada y técnica, basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención social, con la implicación de los agentes educativos y socio profesionales” Alvarez 1995

2. BENEFICIOS

2.1 Mejoramiento de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

2.2 Profesionales adecuadamente preparados, dotados de las competencias técnicas y sociales que demanda el mercado laboral del país.

2.3 Disminuciòn de índice de deserción estudiantil en la universidad.

2.4 Disminución del índice de ausentismo en las aulas.

2.5 Incrementar los niveles de motivación y satisfacción del estudiante en su proceso formativo.

2.6 Contribuir hacia una formación técnico-humanista.

2.7 Mejorar los niveles de aprendizaje y de rendimiento académico de estudiantes.

2.8 Mejorar la identidad vocacional de los estudiantes  con la universidad.

2.9 Incrementar la imagen corporativa, el prestigio y la eficiencia de la universidad.

2.10 Mejor aprovechamiento del tiempo.

2.11 Desarrollo de mejores hàbitos de estudio.

2.12 Brindar una atención màs integral a los estudiantes.

3. MISIÓN

El servicio de orientación universitaria tendría como misión:

• Brindar asistencia y orientación integral, sistemática y continua a los estudiantes, en las diferentes momentos de su vida universitaria, es decir, antes, al inicio, durante, al final, y después del proceso formativo, con el propòsito de que puedan lograr la selección vocacional adecuada; una formación integral, sobre la base de pilares educativos de: aprender a hacer; aprender a convivir con los demàs; y aprender a ser; además, un eficiente desempeño en sus actividades académicas, que apoyen el desarrollo del proyecto de vida escogido; propendan al esclarecimiento y toma de conciencia de la realidad social y se prepare adecuadamente para su futuro desempeño como profesional.
• Facilitar al alumnado universitario información, orientación y asesoramiento para ayudarles en la selección de su carrera, desarrollo profesional, e  inserción en el àmbito laboral.
• Apoyar a los estudiantes en el proceso de toma de la decisión más adecuada, respecto a la selección de la carrera profesional que estè  màs acorde con sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad; asì como, de las características y perfiles de cada carrera que ofrece la universidad a la comunidad ecuatoriana. Además, proporcionar información relevante y actualizada sobre aspectos de índole académica o laboral que contribuyan a la capacitaciòn profesional del universitario para mejorar las condiciones acceso al mercado laboral ecuatoriano o internacional.